哈尔滨工程大学 — 新疆理工学院
《工程热力学》同步课堂·教研西行 启动仪式成功举办
为深入推进慕课西部行2.0行动，探索以“输血”到“造血”方式转变，哈尔滨工程大学、新疆理工大学两校基于智慧树平台，发起“《工程热力学》同步课堂·教研西行”活动，旨在通过跨校教学团队之间的共研、共建探索疆内高校教学水平的提升。
2025年1月9日下午，哈尔滨工程大学动力与能源工程学院葛坤教授与新疆理工学院能源化工工程学院苑亚鹏老师就《工程热力学》课程完成“同步课堂·教研西行”启动会开展，这也预示着两地学子跨越时空距离，共享一堂好课的开始。
启动仪式由智慧树网钱值兰老师主持。主要讨论以下三个部分的内容：1、两校老师分别介绍两所高校课程的基本情况。2、同步课堂细节讨论：新疆理工学院苑亚鹏老师提出同步课堂需求，哈尔滨工程大学葛坤教授分享同步课堂想法。两校老师共同讨论确认同步课堂次数、主题、上课形式、课堂教学环节等问题。3、教学教研交流：就“教学内容设计、课程思政、如何提升学生兴趣、教师比赛或智慧化教学等内容”相关流讨论。
会中，《工程热力学》课程负责人葛坤教授，从课程概况、课程设计、教学团队、教学成果等方面介绍了这门课程。了解到2024-2025第二学期是苑老师《工程热力学》课程的第一次授课，葛教授在“教学设计、课堂备课”等方面提出了针对性的建议。
双方最后确定在学期内，先进行两次的同步课堂。内容分别为：课程的重点内容《热力学第二定律》以及极具课程特色的《活塞式内燃机》两次课堂。在第一次的课程同步后，结合同学们的反馈，再进行教研沟通。
针对 “如何提升学生的课堂兴趣”这一问题，双方老师进行了深入的讨论。葛教授表示：“提升学生的兴趣，不仅需要老师还需要学生。以我的课堂为例：课程随机性强，灵活性强。会结合课堂中学生的反应，对教学内容进行调整。“
例如：“可能会用一杯学生放在桌子上的热水去让学生理解‘热力学的原理’；也可能通过随机点名的方式去不断抓取学生的注意力；我会用多种多样的方法去了解学生的动态，及时调整。”“所以，针对你的这个问题，一方面你要充分的准备，另一方面要及时了解反馈。”
同时，葛教授也愿意将自己的教学设计进行分享，愿意与苑老师针对课程建立更深的联系，共同提升课堂的教学质量。
下一步，希望通过精准的、小范围的跨校教学团队之间共研、共建打造基于我们《工程热力学》课程的共享、共创。探索基于新形态教研方式的课程教、研、学共同体。
此次活动的成功举办，开启了哈尔滨工程大学动力与能源工程学院与新疆理工学院能源化工工程学院在教育教学改革和内容共享共建方面的又一次尝试。也为两校学生后续的课程学习提供了更多优质的教育资源和学习机会。
